เอกสารดาวน์โหลด อัลบั้มวีดีโอ มาร์ชโรงเรียนคำม่วง Views: 967 การประกวดวงโยธวาทิตนักเรียน นักศึกษา ชิงถ้วยพระราชทาน ฯ ครั้งที่ 35 และนานาชาติ ประจำปี 2559 Views: 601 รำลึกในพระมหากรุณาธิคุณและถวายความอาลัยพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช Views: 753 ลงทะเบียน หน้าแรก เผยแพร่เมื่อ วันพุธ, 01 พฤศจิกายน 2560 14:09 | เขียนโดย Super User | ฮิต: 12179 ข่าวสารการศึกษาต่อ ผอ. อัคเรศศ์ ป้องกัน เฟสบุ๊คโรงเรียนคำม่วง ศูนย์ครอบครัวพอเพียงโรงเรียนคำม่วง พยากรณ์อากาศวันนี้
แบบที่ 1: กลุ่มสาระเดียวกัน/ใกล้เคียงกัน + อยู่โรงเรียนเดียวกัน แบบที่ 2: ต่างกลุ่มสาระ + สอนระดับชั้นเดียวกัน + อยู่โรงเรียนเดียวกัน แบบที่ 3: กลุ่มสาระเดียวกัน + ครูต่างโรงเรียน แบบที่ 4: ต่างกลุ่มสาระ + สอนระดับชั้นเดียวกัน + ครูต่างโรงเรียน ▶ ขั้นตอนที่ 2 การกำหนดปัญหาที่แท้จริง. ขั้นตอนนี้ก็เป็นขั้นตอนที่สำคัญไม่แพ้การสร้างทีม เพราะ "การกำหนดปัญหา" เราจะต้องหาทางแก้ไขปัญหานั้นให้ได้ด้วย คุณครูหลายๆคน อาจจะยังมองไม่ออกว่าจะต้องเริ่มปัญหาจากไหน และสิ่งที่ง่ายที่สุดคือให้เรามองไปรอบๆตัวก่อน และเลือกหยิบปัญหาที่เกิดขึ้นใกล้ๆตัวเราก่อน จะเป็นปัญหาเล็กๆก่อนก็ได้ แต่ต้องคำนึงว่าปัญหานั้นจะมาช่วยนักเรียนได้ เช่น เด็กไม่ยอมทำการบ้าน หรือไม่ส่งงานตามกำหนด เป็นอีกหนึ่งเรื่องใกล้ตัวที่สามารถทำสำเร็จภายใน 1 ภาคเรียน และสามารถเชื่อมโยงกับสมรรถนะ และคุณสมบัติที่พึงประสงค์ของนักเรียนได้ ▶ ขั้นตอนที่ 3 กาวางแผนและออกแบบกระบวนการ. เมื่อเราได้กำหนดปัญหาเรียบร้อยแล้ว คุณครูและทีมงานต้องมาร่วมกันออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยให้เริ่มจากการวางแผนกิจกรรมที่จะทำร่วมกัน แบ่งหน้าที่ของแต่ละบุคคลว่า ใครจะทำหน้าที่อะไรบ้าง ซึ่งจะต้องมี ผู้ดำเนินการ ผู้จับเวลา ผู้บันทึกคำถามตำตอบ ผู้เก็บภาพพฤติกรรมนักเรียน ผู้สังเกตการณ์ ทุกหน้าที่มีความสำคัญอย่างมาก ควรแบ่งหน้าที่ของแต่ละบุคคลให้ชัดเจน และทุกคนต้องรับฟังซึ่งกันและกัน และสิ่งสำคัญในการวางแผนก็คือต้องพยายามทำให้บรรลุเป้าหมายให้ได้มากที่สุด และต้องตอบโจทย์วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เราวางไว้ด้วยนะครับ และแล้วก็มาถึงช่วงเวลาที่สำคัญมากๆ นั่นคือการลงมือปฏิบัติจริง นั่นเอง!.
1, plc ป. 2, plc ป. 3, plc ป. 4, plc ป. 6, plc ป. 5, plc ฟรี, plc รร, plc ล่าสุด, plc ว21, plc ว. 21, plc สอน, plc สถานศึกษา, plc หน้าเดียว,,, บันทึกplc, ตัวอย่างplc คําสั่งประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2560 doc. >> Sathyasaith เราหวังว่าข้อมูลที่เราให้ไว้จะมีความสำคัญกับคุณมากขอบคุณสำหรับการตรวจสอบข้อมูลนี้.
PLC ทำตามได้ไม่ยาก!! ใครยังไม่รู้จะเริ่มยังไง ขั้นตอนการทำมีอะไรบ้าง เรามีคำตอบ พร้อมมีตัวอย่างแบบฟอร์มการบันทึกการทำ PLC มาฝากกันด้วยครับ ทั้งนี้ต้องขอบคุณตัวอย่างแบบฟอร์มดีดีเพื่อเพื่อนคุณครูทุกท่านจาก: โรงเรียนทุ่งโพธิ์ทะเลพิทยา ไปทำตามกันทีละขั้นตอนได้เลยครับ ก่อนจะไปลงมือทำ PLC เราจะต้องมาทำความรู้จักความหมาย PLC ให้ชัดกันก่อนว่าหมายความว่าอะไรกันแน่! ✔ P มาจาก Professional ✔ L มาจาก Learning ✔ C มาจาก Community. แปลความหมายตรงตัวเลยว่า: PLC = ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ นั่นเองครับ แล้วมันมีเพื่ออะไร ครูบางท่านคงพอรู้แล้ว เราขอขยายให้ทราบกันอีกครั้งนะครับ เพื่อ >> แลกเปลี่ยนปัญหาที่ได้เจอ และเป็นปัญหาที่แก้ไขยาก ร่วมกันแก้ปัญหานั้นนำมาพัฒนาต่อ จนแก้ปัญหานั้นได้สำเร็จ ขั้นตอน PLC ว่ามีขั้นตอนในการทำอย่างไร ต้องเริ่มจากตรงไหนก่อน? ขั้นตอนในการทำ PLC เราสรุปมาให้เป็น 5 ขั้นตอนใหญ่ด้วยกัน ดังนี้ครับ ▶ ขั้นตอนที่ 1: การสร้างทีม จะเริ่มสร้างทีมยังไง เลือกใครเป็นทีมงานกับเราดี คำถามนี้เราจะมาหาคำตอบกัน!
ขาดที่ปรึกษา อีกเป็นหนึ่งที่เป็นปัญหาของการทำ PLC ก็คือการขาดที่ปรึกษาที่จะช่วยให้คำแนะนำ ช่วยเหลือเมื่อติดขัด เนื่องจากในโรงเรียนขาดผู้ที่จะให้คำปรึกษาได้ แต่ สพฐ. เคยจัดอบรมพัฒนาแกนนำการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้โดยนำผู้แทนผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ และครูจากแต่ละเขตการศึกษาไปอบรมพัฒนาในเรื่องนี้โดยหวังจะนำมาขยายผลให้กับครูในเขตการศึกษา แต่จากการได้เคยไปเป็นวิทยากรให้กับครูโรงเรียนต่าง ๆ พบว่าหลังจากครูได้รับการอบรมพัฒนาแล้วก็ยังไม่สามารถนำ PLC สู่การปฏิบัติได้ทั้งนี้ในการอบรมพัฒนามุ่งเน้นไปทฤษฎีมากกว่าการนำ PLC ไปประยุกต์สู่การปฏิบัติหรือเปล่า นอกจากผู้ที่ผ่านการอบรมพัฒนามาแล้วก็ยังมีศึกษานิเทศก์อีกที่จะสามารถช่วยเหลือแนะนำครูได้ 3. ไม่มีตัวอย่างให้ศึกษา เนื่องจากการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้เป็นเรื่องใหม่สำหรับครูเป็นส่วนใหญ่และครูขาดความรู้ความเข้าใจในการทำ PLC ก็ประสงค์จะศึกษาจากตัวอย่างการทำ PLC ที่ได้มีผู้ทำไว้แล้ว แต่เรื่องนี้เป็นเรื่องใหม่จึงยังไม่มีผู้ทำไว้จึงทำให้ไม่มีตัวอย่างให้ศึกษา ประกอบกับครูจะต้องทำ Logbook ประกอบการทำ PLC ไว้เป็นหลักฐานให้สำหรับการตรวจสอบและประเมินอีกด้วย แต่ครูก็ไม่รู้ว่าจะใช้ Logbook แบบใดซึ่งมีอยู่อย่างกลากหลายขณะนี้ในการทำ Logbook ของตน สพฐ.
ครูมีความเชื่อว่าเมื่อเปลี่ยนผู้บริหารระดับสูงในกระทรวงศึกษาธิการแล้ว นโยบายเกี่ยวกับการ สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพก็จะเลิกตามผู้บริหารระดับสูง ผมมองว่าครูหลายคนมีความเชื่อที่หลงทางโดยไม่ศึกษาข้อมูลและข้อเท็จจริง ประกอบกับโรงเรียนก็ไม่ได้ชี้แจงให้ครูทราบ ครูจึงไม่สนใจสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพขึ้น แท้จริงแล้วการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ได้ถูกนำไปผูกติดเรื่องของการขอมีหรือขอเลื่อนวิทยฐานะที่สูงขึ้นตาม ว. 21/2560 การประเมินครูผู้ช่วย การติดตามการดำเนินการ PLC ของเขตพื้นที่จาก สพฐ. และ..... นอกจากนั้น สพฐ. ยังได้นำไปเป็นเกณฑ์สำหรับผู้ที่ส่งผลงานเข้าประกวดเพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ.
ผลจากการสรุปต้อง "นำไปสู่การวางแผนจัดการเรียนรู้ในรอบใหม่" เพราะจะทำให้เกิดความแม่นยำในการแก้ปัญหาและ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น. >> และสุดท้ายเมื่อสรุปผลครบถ้วน ครูสามารถเริ่มดำเนินการจัดการเรียนรู้ในรอบใหม่ได้เลย นั่นก็คือกลับไปใน ขั้นตอนที่ 3 การวางแผนและออกแบบกระบวนการ นั่นเอง วนกลับมาทำอีกครั้งซึ่งเมื่อเกิดการทำแบบนี้ซ้ำๆ ไปเรื่อยๆ จนสุดท้ายจะกลายเป็นการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ที่มีความเฉพาะเจาะจงของโรงเรียนนั้นๆ ซึ่งจะสร้างความเข้มแข็งของกลุ่มการเรียนรู้นั้นๆและจะทำให้เราเป็น "ครูมืออาชีพ" มากขึ้น! คุณครูกรอกข้อมูลให้ครบถ้วน > ส่งข้อมูล > ดาวน์โหลดไฟล์ไปใช้งานได้เลยครับ ขอบคุณตัวอย่างแบบฟอร์มดีดีเพื่อเพื่อนคุณครูทุกท่านจาก: โรงเรียนทุ่งโพธิ์ทะเลพิทยา มาเป็นครอบครัวเดียวกับเทรนครูนะครับ 💖 ศูนย์รวมเรื่อง ครู-ครู: ทันข่าว ทันกระแส วิทยฐานะ, ประกาศกระทรวง, แจกสื่อการสอน คูปองครู และข่าวสารต่างๆ ที่จะทำให้ครูไม่ตกเทรนด์!
ตัวอย่าง รายงานผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) โดยนางสาววรยา อองภา โรงเรียนบ้านธาตุวิทยา แบ่งปัน ตัวอย่าง รายงานผลการดำเนินงานชุมชนเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) โดยครูภารดี พรประเสริฐทิพย์
Epson L3150 สี เพี้ยน, 2024